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Danças na BNCC Educação Física Ensino Fundamental

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Unidade Temática Danças na BNCC Educação Física

A unidade temática Danças na BNCC da Educação Física explora o conjunto das práticas corporais caracterizadas por movimentos rítmicos, organizados em passos e evoluções específicas, muitas vezes também integradas a coreografias.

Fomas de Danças na BNCC Educação Física

Segundo a BNCC as danças podem ser realizadas de forma individual, em duplas ou em grupos, sendo essas duas últimas as formas mais comuns.


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Danças no 1º e 2º anos do Ensino Fundamental

Objetos do Conhecimento

  • Danças do contexto comunitário e regional

Habilidades

  • Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
  • Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.

Danças do 3º ao 5º anos do Ensino Fundamental

Objetos do Conhecimento

  • Danças do Brasil e do mundo.
  • Danças de matriz indígena e africana.

Habilidade

  • Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
  • Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
  • Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e africana.
  • Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no contexto das danças e demais práticas corporais e discutir alternativas para superá-las.

Práticas Corporais de Danças para 3º ao 5º anos

  • samba, baião, valsa, quadrilha, afoxé, catira, bumba-meu-boi, maracatu, xaxado, etc.

Danças no 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

Danças na BNCC Educação Física no Ensino Fundamental

Objetos do Conhecimento

  • Danças urbanas.

Habilidades

  • Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos).
  • Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos das danças urbanas.
  • Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais.

Práticas Corporais de Danças para 6º e 7º anos

  • Rap, funk, break, pagode, Locking, Popping, Hip Hop, Freestyle, House Dance, Krump.

Danças no 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetos do Conhecimento

  • Danças de salão.

Habilidades

  • Experimentar, fruir e recriar danças de salão, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
  • Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
  • Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
  • Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem.

Práticas Corporais de Danças para 8º e 9º anos

  • Forró, Samba de Gafieira, Bolero, Soltinho, Salsa, Zouk e Tango Argentino.

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