Tipos de Avaliação em Educação Física
Existe três tipos de avaliação em Educação Física no que diz respeito a função da avaliação do processo de ensino-aprendizagem:
- Diagnóstica ou Analítica;
- Formativa ou controladora;
- Somativa ou classificatória;
Avaliação Diagnóstica em Educação Física Escolar
A avaliação diagnóstica em Educação Física Escolas é feita para o professor verificar o nível de conhecimento dos alunos em relação aos conteúdos ou práticas corporais que serão tematizados nas aulas.
A avaliação diagnóstica deve ser feita no início do processo de ensino-aprendizagem de cada prática corporal tematizada pois, a partir dessa avaliação, é que o professor formulará seu planejamento.
Como fazer Avaliação Diagnóstica em Educação Física?
O professor de Educação Física pode usar as seguintes estratégias de avaliação diagnóstica:
- observação dos alunos nas aulas iniciais;
- entrevista com alunos;
- entrevista com outros professores;
- questionários;
- roda de conversa com os alunos.
Avaliação Formativa em Educação Física Escolar
A avaliação formativa é feita para verificar se os objetivos propostos pelo professor em seu planejamento estão sendo alcançados.
Caso os objetivos não estejam sendo alcançados, o professor poderá revisar seu planejamento, reelaborando as atividades planejadas para cada aula com o objetivo respeitar o processo de evolução de aprendizagem da turma.
Importante salientar que cada aluno tem seu ritmo de aprendizagem e que todos devem ser respeitados e incluídos no planejamento das aulas.
A avaliação formativa é uma avaliação qualitativa, onde há uma verificação do potencial de evolução dos alunos e uma adequação das ações didáticas do professor com o objetivo de melhor a aprendizagem.
Como fazer avaliação Formativa em Educação Física
A avaliação formativa em Educação Física pode ser feita das seguintes formas:
- observando as ações dos alunos a cada aula;
- fazendo perguntas aos alunos a cada aula;
- observando os alunos em uma atividade específica (individual ou em grupo);
- teste ou prova formais (sem atribuir nota, apenas para avaliar a evolução dos alunos).
Avaliação Somativa em Educação Física Escolar
Material de Educação Física
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Instagram Dicas Educação Física
Canal no Telegram Dicas Educação FísicaA avaliação somativa é a forma de avaliação mais tradicional, que atribui nota ou conceito a cada aluno.
É usada para avaliar se o aluno pode ser promovido ou não para uma outra série e é feita a cada bimestre, trimestre ou semestre.
Importante ressaltar que a avaliação somativa não deve ter caráter excludente ou punitivo e nem se basear em um único instrumento descontextualizado de todo processo de ensino e aprendizagem.
A avaliação somativa deve ser basear em todo processo ensino-aprendizagem, levando em conta a avaliação diagnóstica e formativa e o potencial de desenvolvimento de cada aluno.
Como fazer avaliação Somativa em Educação Física
Há diversos instrumentos de avaliação somativa em Educação Física, veja abaixo alguns exemplos:
- observação sistemática dos alunos;
- debates ou rodas de conversas;
- autoavaliação;
- trabalho em grupo ou individual;
- participação em atividades específicas;
- seminário;
- prova dissertativa ou objetiva;
- prova com consulta;
- prova oral;
Dimensões do Conhecimento e Avaliação
As dimensões do conhecimento é uma ótima forma de organizar o processo avaliativo.
Avaliação e Dimensão Conceitual
Na dimensão conceitual avalia-se os conhecimento e competência aprendidas pelos alunos, ou seja, o saber do aluno sobre os conteúdos ou práticas corporais tematizados.
Avaliação e Dimensão Procedimental
Na dimensão procedimental avalia-se o a aprendizagem do alunos no que diz respeito ao “saber fazer”, ou seja, a evolução do aluno na execução de determinadas habilidades.
Avaliação e Dimensão Atitudinal
Na dimensão atitudinal avalia-se a aprendizagem dos alunos em relação aos valores que envolvem os conteúdos ou práticas corporais, ou seja, valores como saber vencer e saber perder no esporte, a inclusão de todos, o jogar limpo entre outros.
Observações sobre Avaliação em Educação Física
- A avaliação deve levar em conta todo processo ensino-aprendizagem, incluindo as ações do professor;
- O professor deve ficar atendo e disposto a mudar sua metodologia caso os objetivos não estejam sendo alcançados;
- Desempenho esportivo, desempenho em testes de habilidades motoras ou capacidades físicas e desempenho em testes de medidas antropométricas não são instrumentos de avaliação em Educação Física ESCOLAR (podem ser atividades das aulas, mas o desempenho dos alunos não deve ser usado como instrumento de avaliação na escola);
- Alunos não aprendem de uma forma padrão, há diferentes formas de aprender e os professores devem se adaptar a isso;