{"id":201589,"date":"2017-07-29T22:13:35","date_gmt":"2017-07-30T01:13:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/critico-superadora-educacao-fisica\/"},"modified":"2017-07-29T22:13:35","modified_gmt":"2017-07-30T01:13:35","slug":"critico-superadora-educacao-fisica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/","title":{"rendered":"El enfoque cr\u00edtico en la educaci\u00f3n f\u00edsica"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_81 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-light-blue ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">\u00cdndice<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Alternar tabla de contenidos\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Introduccion_el_enfoque_critico\" >Introducci\u00f3n: el enfoque cr\u00edtico<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Conceptos_del_Enfoque_Critico_en_Educacion_Fisica\" >Conceptos del Enfoque Cr\u00edtico en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Objetivo_del_enfoque_critico-supervisor_en_educacion_fisica\" >Objetivo del enfoque cr\u00edtico-supervisor en educaci\u00f3n f\u00edsica<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Metodologia_del_Enfoque_Critico_en_Educacion_Fisica\" >Metodolog\u00eda del Enfoque Cr\u00edtico en Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#El_profesor_en_el_Enfoque_Critico\" >El profesor en el Enfoque Cr\u00edtico<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Evaluacion_el_enfoque_critico_en_la_educacion_fisica\" >Evaluaci\u00f3n: el enfoque cr\u00edtico en la educaci\u00f3n f\u00edsica<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Plan_de_leccion_Enfoque_critico-supervisor_en_educacion_fisica\" >Plan de lecci\u00f3n: Enfoque cr\u00edtico-supervisor en educaci\u00f3n f\u00edsica<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Temas\" >Temas<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Objetivos\" >Objetivos<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Metodologia\" >Metodolog\u00eda<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Primera_parte\" >Primera parte:<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Segunda_parte\" >Segunda parte:<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Parte_3\" >Parte 3:<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Parte_final\" >Parte final:<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Consideraciones_finales\" >Consideraciones finales<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/critico-superadora-educacao-fisica\/#Mas_sobre_Educacion_Fisica\" >M\u00e1s sobre Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Introduccion_el_enfoque_critico\"><\/span>Introducci\u00f3n: el enfoque cr\u00edtico<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>El Enfoque Cr\u00edtico de la Educaci\u00f3n F\u00edsica es una concepci\u00f3n de la educaci\u00f3n f\u00edsica escolar que se opone al antiguo modelo mecanicista basado en el rendimiento f\u00edsico, la selecci\u00f3n del talento deportivo, el militarismo y la higiene.<\/p>\n<p>Este enfoque se basa en el discurso de la justicia social y las ideas marxistas. Los educadores <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=uhomL5IUoFk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Dermeval Saviani<\/a> y <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Peu4I2NKJpw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Jos\u00e9 Libaneo<\/a> son grandes influyentes de este enfoque. <\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Conceptos_del_Enfoque_Critico_en_Educacion_Fisica\"><\/span>Conceptos del Enfoque Cr\u00edtico en Educaci\u00f3n F\u00edsica<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>Cultura Corporal: el enfoque de la Superaci\u00f3n Cr\u00edtica entiende la Educaci\u00f3n F\u00edsica como una disciplina que trata de un tipo de conocimiento llamado Cultura Corporal, cuyos temas son juegos, deportes, gimnasia, lucha, danza y otros.<\/li>\n<li>Expresi\u00f3n Corporal: en el enfoque de la Superaci\u00f3n Cr\u00edtica, la Expresi\u00f3n Corporal es un lenguaje y el objeto de estudio de la Cultura Corporal.<\/li>\n<li>Enfoque diagn\u00f3stico: el enfoque Cr\u00edtico y Superador es diagn\u00f3stico porque se propone leer los datos de la realidad, interpretarlos y emitir un juicio de valor sobre ellos, que depende de la perspectiva del juzgador.<\/li>\n<li>Enfoque enjuiciador: el enfoque de Superaci\u00f3n Cr\u00edtica es enjuiciador porque juzga los elementos de la sociedad en funci\u00f3n de los intereses de una clase social determinada.<\/li>\n<li>Enfoque teleol\u00f3gico: el enfoque de Superaci\u00f3n Cr\u00edtica es teleol\u00f3gico porque pretende dar una orientaci\u00f3n, una soluci\u00f3n a los problemas sociales de la clase social que lo refleja.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Objetivo_del_enfoque_critico-supervisor_en_educacion_fisica\"><\/span>Objetivo del enfoque cr\u00edtico-supervisor en educaci\u00f3n f\u00edsica<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>El objetivo del enfoque de Superaci\u00f3n Cr\u00edtica en la Educaci\u00f3n F\u00edsica escolar es que los alumnos asimilen cr\u00edticamente su Cultura Corporal, partiendo de una recuperaci\u00f3n de la historia de la asignatura, contextualizando y contestando su realidad, relacion\u00e1ndolas con temas de actualidad, contestando tambi\u00e9n al sentido com\u00fan, con el fin \u00faltimo de superar una realidad socialmente desfavorable para esa clase social.<\/p>\n<p>Por ejemplo, si en los a\u00f1os 70 las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica en las escuelas de Brasil ten\u00edan como objetivo el rendimiento deportivo, obviamente se exclu\u00eda a los menos h\u00e1biles.<\/p>\n<p>En el enfoque de Superaci\u00f3n Cr\u00edtica, el tema del Deporte en la Cultura Corporal ser\u00eda recuperado hist\u00f3ricamente, contextualizado, contestado, relacionado con cuestiones actuales (como la inclusi\u00f3n, por ejemplo) y se dar\u00eda una orientaci\u00f3n para superar esta realidad, a partir de los intereses colectivos de la clase social representada.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodologia_del_Enfoque_Critico_en_Educacion_Fisica\"><\/span>Metodolog\u00eda del Enfoque Cr\u00edtico en Educaci\u00f3n F\u00edsica<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Los criterios para la selecci\u00f3n de contenidos de Cultura Corporal en el enfoque de Superaci\u00f3n Cr\u00edtica deben ser la relevancia social de los contenidos (contenidos de la cultura corporal brasile\u00f1a que tengan relevancia social); la contemporaneidad de los contenidos (temas de actualidad) y las caracter\u00edsticas socio-cognitivas de los alumnos (contenidos que se adapten al nivel de crecimiento y desarrollo del alumno).<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/Conte%C3%BAdo-Cr%C3%ADtico-Superadora.png\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/Conte%C3%BAdo-Cr%C3%ADtico-Superadora.png\" alt=\"Contenidos del Enfoque Cr\u00edtico de Supervisi\u00f3n en Educaci\u00f3n F\u00edsica Escolar\" width=\"700\" height=\"400\"><\/a><\/p>\n<p>Una vez elegido el contenido, debe trabajarse en las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica escolar a partir de una revisi\u00f3n hist\u00f3rica y contextualizaci\u00f3n de los hechos de la realidad, proporcionando a los alumnos una lectura cr\u00edtica de la misma y, a partir de ah\u00ed, la posibilidad de superaci\u00f3n y transformaci\u00f3n de la realidad.<\/p>\n<p>El profesor debe relacionar los contenidos de la Cultura Corporal, como deportes, juegos, bailes, peleas y otros, con importantes cuestiones actuales de la sociedad, como el trabajo y la renta, el medio ambiente, la movilidad urbana, la salud p\u00fablica, los prejuicios raciales y sociales, la discapacidad f\u00edsica y la inclusi\u00f3n, las cuestiones de g\u00e9nero, la corrupci\u00f3n y otros, adoptando un enfoque hist\u00f3rico y contextualizado y conduciendo a una visi\u00f3n cr\u00edtica de la realidad, planteando cuestiones de poder, intereses y contestaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La concepci\u00f3n de Superaci\u00f3n Cr\u00edtica en la educaci\u00f3n f\u00edsica escolar debe tener tambi\u00e9n un papel pol\u00edtico-pedag\u00f3gico, ya que debe plantear propuestas de reflexi\u00f3n, intervenci\u00f3n y superaci\u00f3n de la realidad social de las personas.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/Metodologia-Cr%C3%ADtico-Superadora.png\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/Metodologia-Cr%C3%ADtico-Superadora.png\" alt=\"Metodolog\u00eda del Enfoque Cr\u00edtico en la Educaci\u00f3n F\u00edsica Escolar\" width=\"700\" height=\"400\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"El_profesor_en_el_Enfoque_Critico\"><\/span>El profesor en el Enfoque Cr\u00edtico<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>El profesor dentro del enfoque de Superaci\u00f3n Cr\u00edtica en la Educaci\u00f3n F\u00edsica escolar debe adoptar una postura de di\u00e1logo, mediando y problematizando los contenidos de la Cultura Corporal y su relaci\u00f3n con la sociedad. El profesor debe confrontar el conocimiento de sentido com\u00fan con el conocimiento cient\u00edfico. Tambi\u00e9n debe estimular la curiosidad, la criticidad y la creatividad.  <\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Evaluacion_el_enfoque_critico_en_la_educacion_fisica\"><\/span>Evaluaci\u00f3n: el enfoque cr\u00edtico en la educaci\u00f3n f\u00edsica<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La evaluaci\u00f3n en el enfoque de Superaci\u00f3n Cr\u00edtica prioriza el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, oponi\u00e9ndose totalmente al modelo de evaluaci\u00f3n basado en el rendimiento f\u00edsico y deportivo, pruebas f\u00edsicas, selecci\u00f3n de atletas, etc.<\/p>\n<p>Algunos instrumentos que se pueden utilizar para evaluar a los alumnos dentro del Enfoque Cr\u00edtico son: pruebas no objetivas de contenido, trabajos en grupo, trabajos de investigaci\u00f3n, juegos de rol, organizaci\u00f3n de eventos, autoevaluaci\u00f3n, entre otros.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Plan_de_leccion_Enfoque_critico-supervisor_en_educacion_fisica\"><\/span>Plan de lecci\u00f3n: Enfoque cr\u00edtico-supervisor en educaci\u00f3n f\u00edsica<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Esta mini lecci\u00f3n es para una clase de 9\u00ba curso. Siempre es bueno recordar que la elecci\u00f3n del contenido tambi\u00e9n debe tener en cuenta las caracter\u00edsticas sociocognitivas del alumno, es decir, su nivel de crecimiento y desarrollo. <\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Temas\"><\/span>Temas<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>F\u00fatbol sala e inclusi\u00f3n (tema de la cultura corporal y temas de la sociedad actual)<\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Objetivos\"><\/span>Objetivos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<p>Conocer la historia del Futsal (Futebol de Sal\u00e3o), conocer las t\u00e9cnicas y reglas del Futsal y del antiguo Futebol de Sal\u00e3o, reconocer que las mujeres tambi\u00e9n deben tener el mismo espacio que los hombres en este deporte, participar en actividades mixtas sin expresar prejuicios.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/plano-aula-critico-superadora.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/wp-content\/uploads\/2017\/07\/plano-aula-critico-superadora.jpg\" alt=\"Planes de lecciones para el enfoque de supervisi\u00f3n cr\u00edtica en la educaci\u00f3n f\u00edsica escolar\" width=\"770\" height=\"510\"><\/a><\/p>\n<h3><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodologia\"><\/span>Metodolog\u00eda<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Primera_parte\"><\/span>Primera parte:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>el profesor debe reunir a los alumnos y resumir brevemente la historia del f\u00fatbol sala, sus reglas actuales y pasadas<\/li>\n<li>la clase se divide en equipos mixtos para experimentar el f\u00fatbol sala en la pr\u00e1ctica, con las reglas actuales y las antiguas<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Segunda_parte\"><\/span>Segunda parte:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>el profesor debe reunir de nuevo a la clase para comentar con ellos c\u00f3mo ha ido la pr\u00e1ctica con las reglas antiguas y actuales, c\u00f3mo ha sido jugar con equipos mixtos, c\u00f3mo resolver los problemas y conflictos que se han producido durante la clase de forma democr\u00e1tica y bas\u00e1ndose en los intereses colectivos del grupo<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Parte_3\"><\/span>Parte 3:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>a partir de las sugerencias de intervenci\u00f3n de los alumnos, se reinicia la actividad con un nuevo formato decidido por los alumnos<\/li>\n<\/ul>\n<h4><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Parte_final\"><\/span>Parte final:<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n<ul>\n<li>el profesor debe reunir de nuevo a los alumnos para un nuevo debate colectivo sobre la lecci\u00f3n, sobre las experiencias vividas en la lecci\u00f3n, sobre las decisiones colectivas tomadas por los alumnos, sobre la experiencia de resolver conflictos mediante decisiones democr\u00e1ticas y colectivas, sobre la inclusi\u00f3n de las mujeres en el deporte y todos los prejuicios que las mujeres sufren y han sufrido a lo largo de la historia.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Consideraciones_finales\"><\/span>Consideraciones finales<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>El Enfoque Cr\u00edtico en la Educaci\u00f3n F\u00edsica escolar siempre ha sido criticado por su falta de apoyo pr\u00e1ctico. Es dif\u00edcil entender c\u00f3mo relacionar los temas de la Cultura Corporal con las cuestiones actuales sin abandonar la especificidad de la Educaci\u00f3n F\u00edsica escolar, que es el movimiento corporal. Sin embargo, en <a href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Dicas Educa\u00e7\u00e3o<\/a> F\u00edsica creemos que, a partir de la comprensi\u00f3n de los conceptos de este enfoque y del uso de la creatividad, es posible crear clases ricas en aprendizaje y conocimiento para nuestros alumnos.<br \/>\n<!--Ads6--><\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Mas_sobre_Educacion_Fisica\"><\/span>M\u00e1s sobre Educaci\u00f3n F\u00edsica<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/principios-da-pedagogia-dos-esportes-coletivos\/\">Principios de la pedagog\u00eda de los deportes de equipo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/abordagem-pedagogica-educacao-fisica-desenvolvimentista\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Enfoque evolutivo de la educaci\u00f3n f\u00edsica<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/plano-curso-educacao-fisica\/\">Plan del curso de educaci\u00f3n f\u00edsica con BNCC<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/es\/dicas-concursos-educacao-fisica\/\">Consejos para las oposiciones de educaci\u00f3n f\u00edsica<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/historia-educacao-fisica-brasil\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Historia de la Educaci\u00f3n F\u00edsica en Brasil<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/abordagem-saude-renovada\/\">Salud renovada en la educaci\u00f3n f\u00edsica<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.dicaseducacaofisica.info\/plano-aula-educacao-fisica\/\">C\u00f3mo elaborar un plan de clases de educaci\u00f3n f\u00edsica: paso a paso<\/a><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n: el enfoque cr\u00edtico El Enfoque Cr\u00edtico de la Educaci\u00f3n F\u00edsica es una concepci\u00f3n de la educaci\u00f3n f\u00edsica escolar que se opone al antiguo modelo mecanicista basado en el rendimiento f\u00edsico, la selecci\u00f3n del talento deportivo, el militarismo y la higiene. 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